Curriculum Transformation Strategy Through Digital Literacy Integration to Enhance Religious Moderation Among Students
DOI:
https://doi.org/10.61860/amuya.v2i2.93Keywords:
Adaptive Justice; UKT Policy; Regulatory Rigidity; Educational Bureaucracy; Revenue StabilityAbstract
The transformation of religious curricula in the era of disruption is imperative to address the challenges of low digital literacy and rising religious exclusivism triggered by social media algorithms. Current curricula, which tend to be text-heavy and dogmatic, fail to equip students with information filtering skills, leaving them vulnerable to digital intolerance narratives. Employing a qualitative policy analysis methodology with William N. Dunn’s scoring criteria, this work evaluates various regulatory alternatives to strengthen religious moderation. The analysis reveals that integrating digital literacy into religious education content standards significantly enhances students' cognitive resilience against hoaxes and cyber provocations. The discussion emphasizes the importance of a curriculum pruning strategy to provide space for critical analysis competencies and digital ethics among educators through the TPACK framework. It is concluded that a top-down policy via Ministry of Religious Affairs Regulations is the most effective step in restructuring the educational paradigm. It is recommended that the Ministry of Religious Affairs immediately issue integrated digital literacy regulations and strengthen cross-sectoral collaboration with telecommunications authorities to ensure the successful implementation of inclusive religious moderation in cyberspace.
Downloads
References
Agustina, Ida, Zaitun Zaitun, dan Windayani Windayani. 2026. “Pendidikan Agama Islam Inklusif: Transformasi Kurikulum dalam Merespons Dinamika Masyarakat Global.” Jurnal Pendidikan Tambusai 10(1):4205–10. doi:10.31004/jptam.v10i1.36762.
Ahmad Manshur, dan Farida Isroani. 2023. “TANTANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 12(04). doi:10.30868/ei.v12i04.8114.
Ajis, Fahri Nur, Karina Nasya Hartatika, dan Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah. 2025. “MEMBANGUN KURIKULUM FLEKSIBEL UNTUK MENGHADAPI TANTANGAN MASA DEPAN.” EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran 5(4):1024–32. doi:10.51878/educational.v5i4.7568.
Akbar, Ahmad, Sukino Sukino, dan Imron Muttaqin. 2025. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8(4):4426–34. doi:10.54371/jiip.v8i4.7760.
Annisa Rahmania Azis dan Evi Fatimatur Rusydiyah. 2025. “LITERASI DIGITAL DALAM PENDIDIKAN ISLAM: MENAVIGASI TANTANGAN DAN PELUANG MEDIA SOSIAL UNTUK PEMBELAJARAN AGAMA.” An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam 5(1):100–117. doi:10.51806/an-nahdlah.v5i1.729.
Ardha Zahro Nareswari dan Hafidz. 2025. “Integrasi Teknologi Informasi Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia; Pendekatan Teori Difusi Inovasi M.Rogers.” Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam 3(1):129–37. doi:10.61104/ihsan.v3i1.437.
Beliyawati, Beliyawati, Agus Pahrudin, dan Sri Rahmi. 2025. “MODEL, KONSEP, DESAIN, PENDEKATAN DAN MODEL PENGEMBANGAN KURIRKULUM.” SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS 5(2):317–25. doi:10.51878/social.v5i2.5378.
Bintang Arif Samudra, Ikhwan Ciptadi, Fitri Diana Hasibuan, dan Siti Halimah. 2025. “ANALISIS KURIKULUM PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL: TANTANGAN DAN SOLUSI.” An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam 5(1):265–76. doi:10.51806/an-nahdlah.v5i1.794.
Chandra, Alex. 2023. “Undang-Undang Sisdiknas sebagai Payung Hukum Pendidikan di Indonesia.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6(4):2715–20. doi:10.54371/jiip.v6i4.1890.
Dean Mulya Armanda, Dzakia Afaf, dan Restu Krisdahyanto. 2025. “Filter Bubble dan Echo Chamber: Pengaruh Algoritma Media Sosial terhadap Pola Konsumsi Informasi Mahasiswa Universitas Lampung.” Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Sosial Politik 2(4):1124–29. doi:10.62379/jiksp.v2i4.2669.
Dermawan, Herman. 2026a. “Dakwah di Era Algoritma: Dialektika Etika dan Strategi Adaptasi Komunikasi Penyiaran Islam Berbasis Artificial Intelligence.” IKHBAR: Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi 1(2):87–98. doi:10.65823/ikhbar.11i2.15.
Dermawan, Herman. 2026b. “Dakwah di Era Algoritma: Dialektika Etika dan Strategi Adaptasi Komunikasi Penyiaran Islam Berbasis Artificial Intelligence.” IKHBAR: Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi 1(2):87–98. doi:10.65823/ikhbar.11i2.15.
Eryandi, Eryandi. 2023. “Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Karakter di Era Digital.” Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam 1(1):12–16. doi:10.62070/kaipi.v1i1.27.
Gunawan, Arie Indra, Fikry Rizaldy, Nurul Afifah, Asti Nur Nuraryanti, dan Dian Herdiana Utama. 2025. “Relevansi Teori Belajar Konektivisme dalam Disrupsi Teknologi dan Artificial Intelligence Era.” Kamil : Journal of Education 1(1):10–26. doi:10.65065/wdmyzw79.
Hafizon, Ahmad, Amril Mansur, dan Abu Bakar. 2022. “KONSEP INOVASI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 1(2):310–17. doi:10.31004/jpion.v1i2.63.
Hamilaturroyya, Hamilaturroyya, dan Ida Zahara Adibah. 2025. “DINAMIKA PENGEMBANGAN KURIKULUM DI ERA DIGITAL DALAM MENJAWAB KESENJANGAN KONSEP DAN PRAKTIK.” LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran 5(3):1245–59. doi:10.51878/learning.v5i3.6631.
Handayani, Puspita, Muhammad Iqbal, dan Kusaeri. 2023. “Pedagogical Content Knowledge Guru Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran 7(1):157–65. doi:10.23887/jipp.v7i1.49929.
Hasibuan, Sulham Efendi, Fitri Rahma Dini, dan Nesmi Yuli Hasibuan. 2025. “TANTANGAN ETIKA DIGITAL ISLAMI: STUDI FENOMENOLOGIS PADA SISWA YANG MENGAKSES KONTEN KEAGAMAAN SINGKAT.” TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru 5(4):255–62. doi:10.51878/teacher.v5i4.8366.
Hasniati, Khofifathul Mashfufah, Tobi Alfirdo, dan Herlini Puspika Sari. 2025. “Tantangan Dan Strategi Dalam Pendidikan Karakteristik Islam di Era Digital.” Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam 3(2):349–58. doi:10.61104/ihsan.v3i2.932.
Husaini, Muhammad. 2022. “TEORI–TEORI EKOLOGI, PSIKOLOGI DAN SOSIOLOGI DALAM MENCIPTAKAN LINGKUNGAN PENDIDIKAN ISLAM.” Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan 13(1):116–37. doi:10.62815/darululum.v13i1.81.
I Gusti Ngurah Agung Wijaya Mahardika. 2022. “LITERASI DIGITAL DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SEBAGAI KETERAMPILAN DASAR GURU MASA KINI.” Sang Acharya: Jurnal Profesi Guru 3(2):70–83. doi:10.25078/sa.v3i2.3247.
Karomi, Hafidz. 2019. “Anaisis Kebijakan Pemerintah Tentang Guru.” An-Nidhom : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 4(2):53. doi:10.32678/annidhom.v4i2.4415.
Laily Yunita Susanti, Safira Nurmalinda Rahmadita, dan Frista Nova Ayuningtyas. 2025. “Kesenjangan Digital dan Pemanfaatan AI Sebagai Tantangan Pendidikan Bagi Generasi Milenial di Era Society 5.0.” JURNAL PENDIDIKAN IPS 15(4):1284–92. doi:10.37630/jpi.v15i4.3576.
Latif, Abdul. 2020. “Tantangan Guru dan Masalah Sosial Di Era Digital.” JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) 4(3). doi:10.58258/jisip.v4i3.1294.
M. Mujab Ali Ma’sum dan Khuriyah Khuriyah. 2025a. “Implementasi Literasi Digital pada Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat 4(1):525–36. doi:10.55606/jurrafi.v4i1.4877.
M. Mujab Ali Ma’sum dan Khuriyah Khuriyah. 2025b. “Implementasi Literasi Digital pada Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat 4(1):525–36. doi:10.55606/jurrafi.v4i1.4877.
Maisarah, Maisarah, Cyndi Prasetya, dan Cut Kumala Sari. 2025. “Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Berbasis TPACK Pada Kognitif Sains Anak.” Jurnal Raudhah 13(1):117. doi:10.30829/raudhah.v13i1.4640.
Muhamad Syarif Hidayatullah dan Siyono. 2025. “Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Analisi Literatur Tentang Peran Guru Dalam Mengintegrasikan Teknologi.” QAYID : Jurnal Pendidikan Islam 1(2):337–49. doi:10.61104/qd.v1i2.673.
Muhammad Ridha dan M. Andre Irawan. 2025. “Kapitalisme Digital dan Pendidikan Agama Islam: Telaah Kritis terhadap Transformasi Nilai dan Media Pembelajaran dalam Era Disrupsi Digital.” Tasqif: Journal of Islamic Pedagogy 2(2):37–48. doi:10.51590/tsqf.v2i2.36.
Ningrum, Ulil Devia, M. Thoriq Syahdan, Indra Wandi Ritonga, dan Herlini Puspika Sari. 2025. “Penguatan Pendidikan Islam di Era Post-Truth: Peran Literasi Media dalam Menangkal Distorsi Informasi.” Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam 3(1):1–16. doi:10.71029/robbayana.v3i1.69.
Nurjannah, Nurjannah. 2022a. “Tantangan Pengembangan Kurikulum dalam Meningkatkan Literasi Digital Serta Pembentukan Karakter Peserta Didik di Indonesia.” Jurnal Basicedu 6(4):6844–54. doi:10.31004/basicedu.v6i4.3328.
Nurjannah, Nurjannah. 2022b. “Tantangan Pengembangan Kurikulum dalam Meningkatkan Literasi Digital Serta Pembentukan Karakter Peserta Didik di Indonesia.” Jurnal Basicedu 6(4):6844–54. doi:10.31004/basicedu.v6i4.3328.
R. Nurhayati, Taufiq Nur, Sudirman P, Nur Adillah, Agustina, dan Magfira Urva. 2024. “Dinamika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Artificial Intelligence (AI).” Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai 3:1–7. doi:10.47435/sentikjar.v3i0.3131.
Rahayu, Sri, dan Shofiya Risfiyanti Nur Azizah. 2025. “Literasi Digital Sebagai Pilar Pendidikan Karakter di Era Teknologi.” Jurnal Literasi Digital 5(3):286–99. doi:10.54065/jld.5.3.2025.841.
Rajaminsah, Rajaminsah, Mohamad Yudiyanto, Melisa Indah Firdausi, Musoddiq Musoddiq, dan Ria Anisa. 2025a. “Moderasi Beragama dan Literasi Digital: Pengembangan Kurikulum PAI Adaptif terhadap Tantangan Era Post-Truth.” ALACRITY : Journal of Education 1052–65. doi:10.52121/alacrity.v5i2.854.
Rajaminsah, Rajaminsah, Mohamad Yudiyanto, Melisa Indah Firdausi, Musoddiq Musoddiq, dan Ria Anisa. 2025b. “Moderasi Beragama dan Literasi Digital: Pengembangan Kurikulum PAI Adaptif terhadap Tantangan Era Post-Truth.” ALACRITY : Journal of Education 1052–65. doi:10.52121/alacrity.v5i2.854.
Ratih, Ratih, Hendri Koeswara, Arini Kasmira, dan Siti Sabrina Zein. 2025. “DISKRESI AKTOR STREET LEVEL BUREAUCRAT PADA IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSIF TK-SMP DI KOTA PADANG.” Responsive 8(4):601–14. doi:10.24198/responsive.v8i4.67571.
Rizki, Cindy Atika, Siti Khodijah, dan Abil Alwi Prayoga. 2025. “Evaluasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikulturalisme di Era Globalisasi.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 1(3):74–84. doi:10.62712/jurpai.v1i3.13.
Sagala, Kartika, Lamhot Naibaho, dan Djoys Anneke Rantung. 2024. “Tantangan Pendidikan karakter di era digital.” JURNAL KRIDATAMA SAINS DAN TEKNOLOGI 6(01):1–8. doi:10.53863/kst.v6i01.1006.
Saidah, Anis, dan Abdul Muhid. 2025. “Transformasi Evaluasi Pendidikan di Era tal : Integrasi Asesmen Autentik dan Learning Analytics.” Action Research Journal Indonesia (ARJI) 7(4). doi:10.61227/arji.v7i4.608.
Sulaiman, Muhammad. 2025a. “PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SECARA KONTEKSTUAL DAN ADAPTIF TERHADAP PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DIGITAL.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 2(2):81–100. doi:10.59829/jwc6dp04.
Sulaiman, Muhammad. 2025b. “PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SECARA KONTEKSTUAL DAN ADAPTIF TERHADAP PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DIGITAL.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 2(2):81–100. doi:10.59829/jwc6dp04.
Sya’roni, Sya’roni, Abdul Jalil, Anda Juanda, dan Suklani Suklani. 2025. “MERANCANG PENGEMBANGAN KURIKULUM ADAPTIF DI ERA DISRUPSI: STRATEGI TRANSFORMASIONAL UNTUK PENDIDIKAN ABAD–21.” Edum Journal 8(2):13–26. doi:10.31943/edumjournal.v8i2.549.
Triyunita, Haza, Nuzul Yana, Muhammad Hakim Bachtiar, dan Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah. 2025. “Transformasi Digital terhadap Kompetensi Guru dalam Pendidikan.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8(4):4364–68. doi:10.54371/jiip.v8i4.7715.
Ulya, Alfi Rahmatin, Isnaini Lubis, dan Sukiman Sukiman. 2023. “Konsep Technological Pedagogical and Content Knowledge dan Analisis Kebutuhan dalam Pengembangan Perangkat Pembelajaran.” Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru 8(2):208–15. doi:10.51169/ideguru.v8i2.501.
Wahyu Setia Ningsih dan Zulkipli Jemain. 2023. “EVALUASI KURIKULUM DIGITAL DALAM PENDIDIKAN ISLAM.” Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) 1(4):154–58. doi:10.61116/jp3t.v1i4.384.
Wulandari, Tri Retno, Nur Indah Kurniawati, M. Islah Azharul Muluk, dan Imam Syafi’i. 2024. “ANALISIS KRITIS TANTANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK SIKAP SOSIAL SISWA.” Al-Hasanah : Jurnal PendidikanAgama Islam 9(2):649–64. doi:10.51729/921015.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Deri Furna Al Haq
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
